Ru
По мнению исследователей, окружение из книг, даже без их обязательного чтения, повышает уровень образования.
Образование
27 0 358

Оригинальные новости: исследованием выявлены главные «книжные черви» в мире

Исследователи обнаружили, что чем больше книг в доме во время взросления детей, тем лучше образовательные результаты, даже если они вовсе не читали больше.

У тебя больше книг, чем у эстонского подростка?

Если ты живешь в англоязычной стране, ответ, возможно, будет отрицательным.

Новое исследование, проведенное специалистами Австралийского национального университета (ANU) и Университета Невады в США обнаружило, в каких странах наибольшее количество книжных червей, — а также открыло, что обладание большим количеством книг во время взросления, даже если ты не обязательно читаешь от этого больше, улучшает результаты образовательного процесса.

Фактически взрослые с университетской степенью, но выросшие в окружении меньшего количества книг обладают тем же уровнем грамотности, что и те, кто оставил школу в возрасте 9 лет, но у кого было большое количество книг в то время, когда они были подростками.

Исследование, опубликованное в журнале Social Science Research, обнаружило, что количество книг в доме в возрасте, когда тебе 16, имеет прямую положительную взаимосвязь с грамотностью, вычислительными способностями и навыками в IT-пользовании в последующие годы, независимо от того, насколько много человек системно обучался, или как часто он читал во взрослом возрасте.

В среднем у австралийцев в доме 148 книг, но у наибольшей доли респондентов (35%) их оказалось только 65. Эстонцы, мировые лидеры в этом деле, имеют 218, а доля в 35% из них имеет 350 книг и больше в своем доме.

Норвегия (212), Швеция (210) и Чехия (204) также превышают в количестве книг англоязычные страны, такие как Великобритания (143) и США (114). Турция находится на нижней строчке рейтинга (27), с 60% респондентов, заявивших, что у них только пять книг.

Ведущий автор исследования, доктор Джоанна Сикора из ANU, рассказала, что подростковая открытость к книгам закладывает фундамент «научной культуры», которая даем людям возможность совершенствоваться и образовываться в течение всей жизни, независимо от социальных условий.

Выгода от книг оказалась последовательной во всем мире, и независимой от личного уровня образованности, работы, пола, возраста или уровня образованности родителей.

Если брать результаты исследования только в Австралии, где имеется больше детальной информации, то был обнаружен тот же самый тренд, когда измеряли уровень благосостояния, IQ и уровня школьной подготовки.

«Независимо от того, что мы измеряли, мы всегда обнаруживали преимущество взросления в окружении книг», — сказала Сикора.

Предыдущие исследования обнаружили взаимосвязь между чтением в целях развлечения и образовательными результатами, и между взрослением в окружении книг и получением более высокого дохода во взрослом возрасте, но данное исследование обнаружило более сильную связь в большем количестве стран, и в более длительном периоде жизни человека.

Социологи опросили респондентов возрастом от 25 до 65 в 31 стране, задавая им вопрос, какое количество книг у них было в доме, когда им было 16.

Они открыли, что позитивное влияние данного фактора было более сильным на тех, кто рос в более неблагополучной среде, означающее, что семьи с более низким доходом могут сократить образовательный разрыв, окружая своих детей большим количеством книг в доме.

«Грамотность, книжная юность составляют значительную часть образовательного преимущества», — говорится в докладе.

Сикора также сообщила, что книги в доме приводят к лучшим результатам даже в области математики и IT:

«Сейчас тенденция заключается в том, чтобы думать, что это навыки совсем разные. Вы либо человек слов, либо человек цифр. Но если эти данные о чем-то свидетельствуют, то это совсем не так. Мы этого не ожидали.

Это не все так просто: если вы читаете книги в детстве, вы хорошо читаете книги и позже. Вы оказываетесь на самом деле хороши в вопросе грамотности в совершенно иной среде, в цифровой среде».

Сикора, однако, подчеркнула, что не сам акт чтения приносит пользу:

«Очень сложно указать пальцем и сказать “просто много читай”. Это еще не все. Есть много вещей вокруг книг и самого процесса чтения. Для маленьких детей важно, чтобы их родители и другие люди окружали себя книгами».