European media

В 1000 государственных школ нет претендентов на элитные карьеры

1,000 state schools have no applicants to elite career schemes

16 0 226 3 min
Студенты в холле университета.

Согласно отчетам, окончившие государственные школы кандидаты на университетские гранты от ведущих фирм, принадлежат к студенческой элите.

Заявки на поступление в ведущие юридические, финансовые и управленческие вузы свидетельствуют о «непризнанном апартеиде» среди государственных школ Англии, согласно исследованиям более тысячи государственных средних школ, чьи выпускники подали заявки на гранты для элитных университетских программ.

Исследование среди выпускников государственных школ, желающих работать в таких компаниях как Linklaters и Deloitte, выявило, что каждый десятый из этих выпускников закончил одну из школ Лондона, принадлежащей небольшой элитной группе. Фактически, из всех выпускников государственных школ, которые подали заявки на работу, более половины были привлечены из 10% средних школ Англии.

В то время как успех учеников негосударственных школ, претендующих на позиции в ведущих компаниях, уже давно признан, исследование Rare (компания-консультант в области HR), представило «премьер-лигу» государственных школ, показавших аналогичные цифры по выпускникам.

Из результатов исследования Rare видно, что традиционный раскол между негосударственными и государственными школами не является единственной разделительной линией в британском образовании.

«Существует также «непризнанный апартеид» в государственной школьной системе Великобритании, поднимающий серьезные вопрос для Правительства, работодателей и школ о том, как обеспечить равные шансы для молодежи страны», — говорится в отчете.

Исследование рассмотрело заявки более 160,000 выпускников в 2017-18 годы более чем на 60 программ набора молодых специалистов в такие компании, как Deutsche Bank, Barclays и Slaughter and May.

Управляющий директор Rare Раф Мокадес (Raph Mokades) сказал, что было бы заблуждением рассматривать государственные школы в качестве единого блока, поскольку большинство из тех, кто входит в элитную группу получивших работу в крупных компаниях и поступившими в ведущие университеты, являются выходцами из богатых слоев.

Однако, Мокадес также говорит о том, что школьное образование по-прежнему играет важную роль. И именно поэтому выпускники более слабых школ гораздо реже попадают в элитные университетские программы.

«Мы обнаружили, что университет не может полностью нивелировать влияние школы, в которой вы учились», — сказал Мокадес.

Данные исследования показали, что выпускники 34% государственных средних школ Англии не подали заявки на университетский грант ни в одну из 60 ведущих компаний, принявших участие в исследовании.

«География играет в этом определенную роль, но лишь отчасти. Мы также выявили высокоэффективные школы, в которых было очень мало учеников, поэтому тут есть что-то еще», — пояснил Мокадес, который утверждает, что работодатели должны предпринимать больше усилий, чтобы выявить талантливых претендентов в этих школах.

Государственной школой, показавшей наилучшие результаты, является школа Генриетты Барнетт — закрытая школа для девочек в северном Лондоне с большим процентом оценок «A» (5 баллов в российском эквиваленте).

В то же время, в элитную группу входило небольшое количество открытых школ, таких как Coopers’ Company и Coborn school в Havering, которые также выпустили большой процент соискателей на стипендии, несмотря на более скромные показатели по оценкам «A».

По словам Мокадеса, одним из главных отличий рассмотренных кейсов было качество карьерного консультирования в школах, а также взаимодействие с рекрутерами из ведущих компаний. Это могло бы объяснить, почему некоторые школы с сильными результатами по оценкам «A» дали мало соискателей на стипендии.

Люси Пауэлл, депутат от лейбористов и член специального комитета по образованию Commons, сказала «в наши дни нет оправдания для системы, которая создает привилегированный режим для меньшинства элитных, хорошо связанных школ. Нам нужны реальные советы по карьере, чтобы обеспечить возможности для всех».

16 0

Рекомендуем